Questions de Discussion

1. Trouvez-vous que les blogs sont utiles dans une salle de classe? Pourquoi ou pourquoi pas?

2. Quel est votre opinion des blogs maintenant que vous savez un peu plus à propos de cette technologie?

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Mot de passe: fr4123

Évaluation du web blog

SONDAGE
(sur l’utilisation du blog)

Répondez aux questions ci-dessous pour évaluer le blog de « La littérature française » lors de votre participation ( 1=niveau très bas, 5=plus haut niveau)


1. Le blog est assez facile à naviguer:

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2. L’organisation du blog facilite la participation:

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3. Un cours de littérature en ligne vous intéresse comme étudiants de français:

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4. Le « design » du blog fournit des outils qui aide avec l’apprentissage et la compréhension : (par ex. la possibilité de répondre aux « posts » des autres).

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5. Vous trouvez très probable que vous utiliserez un blog au futur (pour n’importe quel domaine).

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6. En général, vous avez trouvé votre visite sur le blog informatif et agréable.

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Extrait 1

Le Bourgeois gentilhomme

Molière

Madame Jourdain. Ah! Ah! Voici une nouvelle histoire. Qu’est-ce que c’est donc, mon mari, que cet équipage-la? Vous moquez-vous du monde de vous être fait enharnacher de la sorte? Et avez-vous envie qu’on se raille partout de vous?

Monsieur Jourdain. Il n’y a que des sots et des sottes, ma femme, qui se rallieront de moi.

Madame Jourdain. Vraiment, on n’a pas attendu jusqu’à cette heure, et il y a longtemps que vos façons de faire donnent à rire à tout le monde.

Monsieur Jourdain. Qui est donc tout ce monde-là, s’il vous plaît?

Madame Jourdain. Tout ce monde-là est un monde qui a raison et qui est plus sage que vous. Pour moi, je suis scandalisée de la vie que vous menez. Je ne sais plus ce que c’est que notre maison. …dès le matin, de peur d’y manquer, on y entend des vacarmes de violions ou de chanteurs dont tout le voisinage se trouve incommodé.

Monsieur Jourdain. Taisez-vous, vous dis-je; vous êtes des ignorantes l’une et l’autre, et vous ne savez pas les prérogatives de tout cela.


Questions:
1. Quels sont les thèmes principaux de la pièce que Molière incorpore dans le dialogue entre Monsieur et Madame Jourdain?
2. Quelle est la fonction de l’œuvre d’art classique, et comment le passage au-dessus réussit à accomplir cette fonction?
3. Comment cet extrait suit les règles du théâtre classique français?

Extrait 2

Le Lac

Alphonse de Lamartine

Ainsi, toujours poussé vers de nouveaux rivages,
Dans la nuit éternelle emportés sans retour,
Ne pourrons-nous jamais sur l’océan des âges
Jeter l’ancre un seul jour?

O lac! L’année à peine a fini sa carrière,
Et près des flots chéris qu’elle devait revoir,
Regarde! Je viens seul m’asseoir sur cette pierre
Où tu la vis s’asseoir!

“O temps! Suspends ton vol, et vous, heures propices!
Suspendez votre cours:
Laissez-nous savourez les rapides délices
Des plus beaux de nos jours!

“Aimons donc, aimons donc! De l’heure fugitive,
Hâtons-nous, jouissons!
L’homme n’a point de port, le temps n’a point de rive;
Il coule, et nous passons!”

Anthologie de la poésie française du XIXe siècle

Questions:

1. Trouvez une apostrophe dans le poème et expliquez son importance.

2. Quels sont les thèmes du Romantisme qu’on trouve dans ce poème?

3. Trouvez une image qui évoque pour vous un aspect du poème et attachez-la avec votre réponse.

Description du cours

Bienvenue au blog du cours de la littérature française! Pendant les semaines suivantes, vous analyserez des poèmes, des extraits de romans, et des textes courts sur ce blog.

Chaque semaine, deux ou trois oeuvres seront mises sur le site avec des questions spécifiques auxquelles il faut répondre. Vous devez répondre à UN extrait au minimum, mais vous avez le choix de répondre à plus.

De plus, il faut que vous fassiez des commentaires sur les réponses des autres étudiants. Par exemple, si quelqu'un pose une question sur le blog à propos du vocabulaire et vous savez la réponse, voilà une belle opportunité pour vous de répondre sous forme d'un commentaire ("Publish Comment").

Finalement, notez bien n'importe quels problèmes techniques ou généraux que vous avez en utilisant ce blog au cours de vos études. Nous apprécierons vos réactions à la fin de ce cours pour l'améliorer.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous contacter par courriel électronique. Merci beaucoup pour votre participation!

-Martha et Yen

Poème 1

Qui n’a pas l’amour

Charles Le Quintrec

Qui n’a pas l’amour regarde les arbres
Et ne voit jamais flamber leurs feuillages.

Ne voit pas l’oiseau, ne voit pas l’abeille
Ni le jour qui s’en revient des Cyclades.

Qui n’a pas l’amour n’entend pas les arbres
La musique des mousses à leurs troncs.

L’automne se fait maussade, les hommes
Disent – Ce n’est pas un temps de saison! –

Ils ne savent pas – jamais ne sauront –
Qu’un oiseau suffit à notre hivernage.

L’abeille, l’oiseau, les arbres, l’azur…
Qui n’a pas l’amour n’en est pas si sûr

1962, La Lampe du Corps

Questions:

1. Ecrivez une réponse au poème. Quelle est votre réaction initiale? (2 phrases minimum).
2. Faites une liste des mots de vocabulaire que vous ne comprenez pas. Si vous pouvez, cherchez les mots dans le dictionnaire.
3. Est-ce que vous avez des questions à propos de la structure ou du contenu du poème?
4. Analysez le poème selon quelques-uns des critères suivants :
· les thèmes
· la structure
· le contenu
· les aspects stylistiques

Poème 2

Enfer
Rachelle Renaud

J’ai sauté en toi
A pieds joints
Connaissant enfin
Le poids de mon propre désir

J’ai marché en toi
D’un pas sûr
Suivant éblouie
La grâce de mes gestes

J’ai dansé en toi
M’envolant
Vers l’infini
Comme un papillon de nuit

J’ai trébuché en toi
Perdant pied
Un ange déchu
Aux ailles brûlées

LittéRéalité, Vol. IV, No. 1

Questions:

1. Ecrivez une réponse au poème. Quelle est votre réaction initiale? (2 phrases minimum).
2. Faites une liste des mots de vocabulaire que vous ne comprenez pas. Si vous pouvez, cherchez les mots dans le dictionnaire.
3. Est-ce que vous avez des questions à propos de la structure ou du contenu du poème?
4. Analysez le poème selon quelques-uns des critères suivants :
· les thèmes
· la structure
· le contenu
· les aspects stylistiques